Як уже було відмічено, у роботі з обдарованими дітьми необхідно так організовувати процес навчання, щоб він, сприяв вираженню здібностей учнів. Але на уроці працюють не тільки обдаровані учні, а й діти середнього та початкового рівнів навчальних досягнень. Тому варто добирати завдання, які підвищують інтерес усіх школярів до пізнання, відкриття нового.
Робота з обдарованими дітьми не повинна обмежуватися рамками уроку. Позаурочна робота – дієвий засіб розширення і поглиблення знань учнів, розвитку індивідуальних здібностей.
У нашій школі працюють секції з волейболу, баскетболу, футболу для учнів 5-7 і 8-11 класів. Завдяки заняттям, поширюється діапазон рухових умінь і навичок, підвищується розумова активність регулюється психоемоційний стан, зберігається здоров’я.
Працюючи з обдарованими дітьми, велику увагу приділяю самостійній роботі учнів. Саме вона сприяє успішному розкриттю потенційних можливостей дітей, забезпечує формування в них інтересу до вивчення предмету, активізує мислення, спонукає до глибшого вивчення програмового матеріалу.
Доречним є використання методу взаємного навчання, Ще давні китайські мудреці помітили: «Почув – і забув, побачив – і запам’ятав, зробив – і усвідомив, пояснив комусь – і зрозумів». Цей метод дає можливість школярам побувати не тільки в ролі вчителя, а й дослідника. Адже, щоб пояснити будь-яку тему, потрібно ознайомитися з нею, дослідити, всебічно вивчити. Учитель виступає тільки як керівник розумової діяльності, стимулює її, допомагає дійти певних висновків.
Приділяю увагу індивідуальній роботі з обдарованими дітьми. Готую до районних, обласних змагань.
План роботи з обдарованими дітьми
1. Підготовка учнів до участі в різноманітних спортивних змаганнях - на протязі року
2. Розвивати швидкісно-силові та морально—вольові якості засобами фізичних вправ на уроках та секційних заняттях - постійно
3. Привчати до самоаналізу та самоконтролю - постійно
4. Індивідуально кожному вести підбір тренувальних вправ.
5. Досягнення учнями максимального результату в спорті : виконання розрядних норм у певних видах спорту - на кінець року
Робота з обдарованими дітьми не повинна обмежуватися рамками уроку. Позаурочна робота – дієвий засіб розширення і поглиблення знань учнів, розвитку індивідуальних здібностей.
У нашій школі працюють секції з волейболу, баскетболу, футболу для учнів 5-7 і 8-11 класів. Завдяки заняттям, поширюється діапазон рухових умінь і навичок, підвищується розумова активність регулюється психоемоційний стан, зберігається здоров’я.
Працюючи з обдарованими дітьми, велику увагу приділяю самостійній роботі учнів. Саме вона сприяє успішному розкриттю потенційних можливостей дітей, забезпечує формування в них інтересу до вивчення предмету, активізує мислення, спонукає до глибшого вивчення програмового матеріалу.
Доречним є використання методу взаємного навчання, Ще давні китайські мудреці помітили: «Почув – і забув, побачив – і запам’ятав, зробив – і усвідомив, пояснив комусь – і зрозумів». Цей метод дає можливість школярам побувати не тільки в ролі вчителя, а й дослідника. Адже, щоб пояснити будь-яку тему, потрібно ознайомитися з нею, дослідити, всебічно вивчити. Учитель виступає тільки як керівник розумової діяльності, стимулює її, допомагає дійти певних висновків.
Приділяю увагу індивідуальній роботі з обдарованими дітьми. Готую до районних, обласних змагань.
План роботи з обдарованими дітьми
1. Підготовка учнів до участі в різноманітних спортивних змаганнях - на протязі року
2. Розвивати швидкісно-силові та морально—вольові якості засобами фізичних вправ на уроках та секційних заняттях - постійно
3. Привчати до самоаналізу та самоконтролю - постійно
4. Індивідуально кожному вести підбір тренувальних вправ.
5. Досягнення учнями максимального результату в спорті : виконання розрядних норм у певних видах спорту - на кінець року
